科技如何助力汉语学习

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2017-12-14

  澎湃新闻此前接到投诉,称中储粮郑州直属库的一家代储库中牟县八岗乡粮管所的粮库里有一批小麦受潮之后发红,且销往面粉生产企业。  3月17日,中储粮郑州直属库监管科一名刘姓工作人员向澎湃新闻证实,八岗粮管所确为其代储仓库。是下边的委托库点。该工作人员在电话中进一步表示,八岗粮管所的小麦也是归郑州直属库所有。

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俄罗斯航天政策研究所所长伊万还担心,朝鲜的导弹质量和可靠性较低,朝鲜导弹试验已对包括俄罗斯在内的邻国构成威胁。  美国广播公司(ABC)22日评论朝鲜又完成一次蔚为壮观的失败,并称朝鲜今年2月发射舞水端中程弹道导弹时,恰逢日美领导人在特朗普的庄园会谈。除时间上的巧合,朝鲜发射导弹的地点也很讲究,可谓多点开花,有意给美日韩的情报监控出难题。

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  说的正是这座历史悠久、曾经群英荟萃的西部高校在历次抢人潮中屡战屡败,甚至出现人才断档的惨烈局面。元培教育科学研究院副院长洪文在接受记者采访时表示,东部高校在薪资待遇、发展空间、学科平台方面有很大的竞争优势。此外,东部地区的生活环境和管理水平比中西部高校好,也是吸引人才流向的重要原因。

2017-03-2010:54:54发布的第二项,数字创意产业纳入战新规划,我们正在制定文化部的《关于推动数字文化产业创新发展的指导意见》,《意见》已经成文,正在审批。

  而大部分投资则将流向“绿色”社会基础设施项目,包括建设新公园、社区中心、曲棍球场等。虽然大多数民众会欢迎这些项目,但没有证据表明类似投资可以直接促进经济增长。加拿大各省政府的情况亦是如此。例如,安大略省政府未来十年1380亿加元的基础设施投资计划中,只有18.8%将用在高速公路建设;阿尔伯塔省政府348亿加元的资金计划中只有20.6%被用于道路和桥梁建设。  对此,加拿大渥太华大学研究生院副院长、加拿大国际治理创新中心(CIGI)高级研究员帕特里克·勒布隆(PatrickLeblond)向记者表示,在加拿大,人们对于公共基础设施投资的效用一直存在争议,但往届政府认为投资那些社会基础设施是十分必要的。

  这些外交活动向世界释放出积极信息,即中国是一个可以合作、愿意合作的伙伴。”中国国际问题研究院常务副院长阮宗泽说。上周末,美国国务卿蒂勒森上任后首次访华。在中美关系发展的重要时刻,此访让世界瞩目。中美双方坦诚深入沟通,为近期的中美元首会晤“铺路”,力争推动中美关系平稳过渡并谋划新的合作前景。

  在汽车撞人事件中,至少有2名嫌犯被捕。北京医改方案22日正式发布。根据《北京市医药分开综合改革实施方案》(以下简称《方案》),4月8日起,北京市3600多家医疗机构取消挂号费、诊疗费,取消药品加成,设立医事服务费。

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  这表明美国不在乎北约。

  白天开会,发言讨论、与媒体对话,为中国教育发展而建言献策;晚上读书、思考,继续耕耘“老俞闲话”,通过自媒体传播一些正能量,这是俞敏洪今年的“两会状态”。“两会期间时间紧张,而这段时间,正好新东方的官方微信平台新开启了一个活动‘俞答百问’,所以我个人的‘老俞闲话’也会搭新东方的‘顺风车’,我有时将自己要表达的观点用手机进行录音,然后发给后方的编辑进行整理,这节省了我不少时间。”据俞敏洪介绍,在此之前“老俞闲话”陆续发出的70多篇文章,都是他自己所写,“由于写文章需要思考,写出来再上传到微信平台,差不多每条要花费我2-3个小时。”俞敏洪说。俞敏洪所说的“俞答百问”是新东方于2017年3月1日新开启的2017“百日行动派”活动的一个栏目。

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原标题:科技如何助力汉语学习  在首届中国北京国际语言文化博览会上,一名参观者与智能客服机器人交流。

  新华社记者沈伯韩摄  “这实现了语言的可视化。 ”中国语言智能研究中心研究员苟伟在“2017汉语教育学术论坛·产业专场”上向大家介绍了AR技术在汉语教学中的应用,引发与会者的共鸣。

  随着科技的发展,汉语的学习和教学中的科技元素逐渐进入人们视野。   科技融入汉语学习  国家汉办位于北京西城区,时不时有交流团到访。

楼里有一个特别的展厅——中国文化体验中心,参观者的“体验”借助的正是现代科技。 “哇!手一挥画面就变了。 ”前来参观的南开大学师生围拢在一个半人高的鼎周围,纷纷探头向里张望。

原来,鼎的内部安装了显示器,汉字的演变、古诗的意境,通过声音和画面得以充分展现。

  与高科技让汉字变得更形象化相比,高科技辅助汉语语音教学还是个“新生儿”。 近年,语音识别、语音合成、语音评测等技术不断发展,为汉语语音教学提供了新思路。 已获国家专利的“汉语教学语音合成方法及装置”是北京语言大学的科研人员在智能汉语语音教学方面做出的探索。 该装置试图解决现有技术背景下的汉语学习方案并未针对不同的声调偏误进行因材施教的问题。 该技术首先需获取语言学习者语音以及多个标准教师语音,再根据语音参数从标准教师语音中选择与语言学习者语音最接近的语音,最后合成声调教学语音。 虽然该技术还处在研发阶段,但技术一旦成熟,则能更好地帮助汉语学习者的语音学习。   实际上,科技不仅有助于教学手段的创新,还融入到教学内容筛选、课程组织实施和测试评价等环节,智能阅卷、批改作业、收集学习数据、推荐个性学习方案等过程中也可见科技的身影。   在“2017汉语教育学术论坛·产业专场”上,科大讯飞北京研究院院长王士进介绍了科大讯飞的汉语口语学习评测技术和汉语作文评分诊断技术。

据研发人员介绍,汉语非常独特,它的语调系统、语法语序和文字形式等都使识别技术面临巨大挑战。

  技术仍是辅助手段  “您用过这些汉语教学中的高科技手段吗?”  “基本没有。

幻灯片算吗?”  不论是从教10年以上的资深教师,还是初为老师的教学新人,在接受采访的几位老师中,使用新兴科技手段辅助汉语教学的人还不太多,这其中的原因包括多方面。

  “基于我们的教学理念,我们更重视让学生习得人与人交际所用的真正的自然语言。 所以我们的教学过程中高科技成分占比不大。

”刘老师在高校教来华留学生汉语已超过10年,认为“科技是把双刃剑。 技术是辅助手段,习得语言还是要靠人。 ”  王老师作为青年教师,对高科技在汉语教学中的应用有兴趣,但他认为目前的技术水平距离实际应用还有差距。

“在语音检测、作文偏误等标准化测试上,科技的辅助能够在一定程度上节省老师的时间,但还不尽人意,比如现在的口语考试,机判之后还需要人判,更不必说自主指导学生学习了。 ”  不仅如此,从事自然语言处理研究的陈文也坦言:“一项技术从实验室到实际应用需要走很长的路。 目前从事语言科技研发的大多是研究计算机的科研人员,语言学人才参与的少,这也需要一个磨合。

”  在汉语教育界,甚至整个语言教育界,很多新兴的科技手段的发展都远未达到预期:一是受技术水平制约,没有真正解决问题;二是语言习得本身的特点需要人的充分参与,目前效果最好的语言习得手段还是人与人交流。 (责编:李诚贤(实习生)、熊旭)。